笔友项目启动！
最近，关爱小学六年级的学生们开始准备写给笔友的第一封信了。今年是他们和美国加州Menlo Park 三一学校学生互通 张渊奇 在为自己的信做最后的润色 信件的第二年。 今年六年级生们将用英文写信，不再需要借助别人的翻译。随着时间的推移，学生们渐渐能够写出更为有趣、能够融入他们独特视角的书信。他们的第一封信将按照杨老师和我提供的格式书写。我们要求学生在他们写给笔友的第一封信中介绍以下内容： -你叫什么名字? -你住在哪儿？ -你多大了？ -你喜欢做什么？ -最后，我们要求学生们也向他们的笔友提几个问题，主要是关于他们自身以及他们在美国的生活。 除了英文正文外，信件中还会夹带每位学生的照片和一些他们的艺术作品。耿欣悦会在11月造访三一学校，这些信件将作为关爱今年的第一声问候一同捎去。
来自RCEF的书架：《阅读的力量》
当我第一次造访关爱小学时，图书室藏书的数量令我感到惊喜。除了数百本的学生读物以外，有关教育和教学方法的图书同样为数不少。我计划今年阅读和重温这些书籍，期待能够激发有关教育的新讨论。本周的阅读书目是Stephen D. Krashen.编著的《阅读的力量》(“The Power of Reading: Insights from the Research”)一书。三一学校的学生和教员去年访问关爱时，他们的图书馆管理员捐赠了本书。 Krashen在本书中论证这一观点：自发式阅读法是提高阅读写作能力的最佳途径。以下是Krashen对自发式阅读法的阐述： “对学龄孩童而言，自发式阅读法意味着不用提交阅读报告，不用回答章节问题，也不需要查阅每个生词。自发式阅读法意味着你可以根据自己的喜好选择书本。这也是大多数受过良好教育的人一直采取的阅读方式。” 在这一版本中，Krashen不再提及有关阅读的好处这一课题的最新研究，而代之以向读者了展示了现有研究成果的概述。正如书名所揭示的那样，阅读具有强大的力量。Krashen在书中列举了大量案例证明他的观点——在学校使用自发式阅读法能够显著提高学生的阅读写作能力。Krashen认为自发式阅读法并不能解决所有有关语言读写的问题，但同时也指出当前语言、文科类课程（不论是母语课程还是外语课程）都忽略了自发式阅读。他相信自发式阅读法可以全面提高读者的理解能力、语法使用能力、写作水准、词汇和拼写。 Krashen本人怎样计划自发式阅读法的推广呢?图书馆（公共图书馆、学校和班级的图书室）被Krashen寄予厚望——无法接触到真正感兴趣的书籍是孩子们不愿意自主读书的原因，Krashen这 样解释道。即便孩子们通常选择浅显的读物（漫画书、青年爱情小说、杂志或鸡皮疙瘩系列），数据表明他们的阅读写作能力仍然能够得到提高，并且最终他们将选 择那些更有挑战性的作品阅读。因此图书馆有责任为学生提供符合他们口味的读物，学校的管理层同样有义务制定计划帮助学生自主选择书本并抽出时间阅读。
新学期开学了，学校的面貌焕然一新
8月24日，关爱学校开学了。因为课本没有到，所以在第一周我们做了关于卫生教育社会调查课。总共分四天完成：第一天，到村子里观察都存在哪些垃圾 污染问题。第二天，通过计算和讨论了解垃圾给人们带来的危害；第三天，让学生把不文明的行为用小品、故事的形式表演出来。当学生从思想上意识到垃圾的危害 之后，第四天进行实际行动。由于星期六下了雨，因此在星期二中午学校组织了进村子捡垃圾的活动。而且这个活动被确定为每周一次。 今年关爱学校完全进入了一个新的状态。在乡村教育促进会的协助下，开始深入的进行改革。林治美精心设计，制定了时间表和课程表。尤为突出的是课堂结构改革：今年的语文课、数学课每个班都有专人授课。尤其是科学课、英语课、社会课增加了课时。 长期以来，由于农村师资力量薄弱、实验器材短缺，科学课和其他一些课被视为副课，一直没有正规上过，今年学校把科学、社会及体育等一些科目安排在正 规课程里。并且RCEF有专人协助，在一起讨论教学方法，分析当前面临的问题和解决问题的方法。另外，在每天下午，学校安排了兴趣小组：有足球、粘贴美 术、扯玲、厨艺、讲故事、戏剧表演等。9月5日下午开班，让学生根据自己的爱好选择学习，这对培养学生的兴趣有极大的帮助。关爱学校全体老师在与RCEF 面对面的的交流中学习中，相信能很快成长起来，担负起改革的重大任务，做好改革先行者。
关爱开学了！
RCEF的主要项目所在地，关爱小学迎来了又一个新学期！本学期，学校六个年级学生总数约180名，其中许多是继续就读的学生。RCEF聘用了18位教师，比上学期增加5人，使得教师的教学任务有所减轻，备课和开会学习的时间宽裕了些。下面是本学期学校的一些新举措： 课程创新：科学课，这个在农村小学教学中长期被忽视的科目，将会在关爱小学得到 特别的重视。我们为3-6 年级安排了相当数量的课时，并有专门的任课教师。此外，从这学期开始，每天下午学生们都会有课外活动。活动内容是根据老师们的兴趣和特长设立的，学生们自 愿报名参加，并且按喜好程度填写优先科目。活动包括：社区服务，足球，象棋，艺术手工，讲故事，烹饪，剧社，游游球，英语角，诗歌朗诵，有氧运动，以及校 报。 学校管理：我们和学校共同研究，完善了日常工作计划，教师工资和评价等系统。 职业发展：每个学科建立“教研组”，老师们定期召开会议，讨论决定有关课程设计，学生评估，管理进度等事项。另外，学校还针对老师开设了选修课，帮助老师提高英语和计算机能力。 硬件改善：一年级教室面貌焕然一新，我们为学生配备了专门的六角形桌子供他们进行分组活动，同时提供了可供学生存放个人物品的储物柜。老师们也有了新的办公室，配有办公桌和电脑方便备课和会议。学校的新食堂和宿舍也在筹划设计中。 在以后的博文中我会介绍更多信息！ 翻译：王晓峰 校对：华振宇
