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关爱小学的孙校长和我参加了第二届名校共同体会议。这个共同体的成员学校被带有传奇色彩的杜郎口中学启发，也陆续实行了对学校全新的改革。

很多专家和知名的教育学家在会议上作了报告， 但是给我留下最深印象的还是由“名校”的校长们作的发言。和这些敢想敢做，充满远见和创新点子的校长交流、听取他们的教学改革试验，并且为他们的改革措施 感到高兴，实在是一件令人十分振奋的事。有一些改革措施是所有先进校都共有的，我认为这些是成功改革的关键元素：

1）每一位校长都有一个清晰并且全面的视角关于怎样全方位地改变他们的学校，并且强有力的领导才能保证了改革的实行。团队中的每个人都知道自己工作的方向及达到既定目标的步骤。哪怕当他们面临来自老师或者甚至其他副校长的阻力，他们也从不妥协。

2）他们都强调一个理念：如果你不能改变一个 学校的文化，你就无法改变一个课堂。教学改革和学校环境建设相辅相成，并且很多学校也正在启用一些新方法来激励老师们，使他们能创造出一个更加团结协作的 工作环境。譬如一所学校就决定不采用任何针对单独老师的评价制度，而是评价整个学科教学组和整个年级，作为一个整体来鼓励老师们互相协助提高。很多学校都 创建了供老师们发布他们的教学经验和对一些常见学校问题的“头脑风暴”的结果，比如老师展览室，或者挂满黑板和剪贴板的公共区域。

3）所有的学校都由模仿杜郎口中学开始进行教 学改革，但是他们很快就做出了独特的改进。校长们认识到我们必须要理解那些先进的教学模式的精髓，而不是简单地把表面措施照搬到自己的学校。正因为这样， 这个名校共同体创建并且分享了很多优秀的教育方法，成为了一个非常活跃的社群。

我们被这个共同体的学校打动了，以至于我们不得不策划一个不在计划中的旅程—去拜访这些学校的原型杜郎口中学。请关注下一篇关于杜郎口中学的日志！