2008克林顿全球行动会议：第二部分
Diane Geng | 把 2008年9月27号 粘贴在 活动, 其他组织, 素质教育, 乡村教育促进会 上面里 
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华盛顿公立学校的行政长官Michelle Rhee与马里和印度的两位女士共同作了题为“完善素质教育”的发言。从表面上
看，马里、印度与华盛顿似乎毫无可比性；然而他们面临的根本问题却极为相 近。援引印度的一家非政府机构Pratham的数据：50%的被调查五年级学生不具备简单的阅读能力。来自马里的发言人表示：她的国家80%的六年级学生 无法阅读。Michelle证实华盛顿的贫富学生在学业上同样存在着差距。“我希望人们能够由此意识到单凭书本、课桌和物质材料远远不能解决问题”。华盛 顿拥有刚才提到的一切，然而教育质量同样令人堪忧。
三位发言人都谈到问题的解决有赖于高素质的校长和老师。如何尽快找到这么一群人是所有国家普遍面临的一个现实挑战。在整个世界范围，教育专业是针对教师就 业，而非孩子的教育。如今，教师们的工资与他们是否出现在课堂讲课挂钩，并非与其教育质量挂钩。然而教育质量才是教育的关键啊！如果我们不将教师的教育质 量与其工资挂钩，很多学生去上学而没有得到教育这样的现象也就不足为奇了。Michelle说，这样的系统只是“以成人（教师）为中心”，且注重学位而非 教学效果。
以下是Michelle提到的一个故事。有一次她与华盛顿的老师们讨论她提议的工资改革，一位女士问道，如果她学生的测验成绩表明她是位“不合格的老师” 那该怎么办。当时，Michelle出于礼貌不能说“那你就被辞退了”，所以她间接地回答“那你就和这个系统脱节了。”这位教师抗议道：“但是这与我们绝 大多数人成为教师的初衷向背啊，与公司企业相比，教师是一个相当稳定的职业。”
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