SVP Training Day 2
Diane Geng | Posted on July 15th, 2008 in Programs, RCEF, Volunteer Program. 
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（中文翻译在英文后面）Today Sara kicked off the training with an overview of the training and schedule. Steve also led a game about respect where everyone role played as teachers or students making up new class rules together. After breakfast, Jiang Peng launched into an overview of RCEF, its motivation, philosophy, and programs. President Wei Ji Ma sent a powerpoint as a pictorial welcome to all the volunteers and we also watched Diedie Weng’s short documentary film from the Summer Volunteer Program 2006.
In the afternoon, Steve led a couple of discussions about volunteer and educational values. He started off with a bluff. To the shock of the group, he announced that
this would be the last SVP in RCEF’s history. A long list of weaknesses of short-term volunteers then confronted the group: “Volunteers are not professional enough.” “Volunteers have a sense of superiority.” “Volunteers don’t interact well with rural teachers.” “Volunteers leave behind messes that the locals have to clean up.” “Volunteers blindly bring in outside concepts that can be harmful,” etc. He pointed out that thus far in the training, volunteers and rural teachers had remained pretty segregated. So for this discussion, people moved around to new table groups so that they were more balanced. Each table group then discussed one of the statements and then shared with the big group their opinions. The session was rated highly and many volunteers said it opened up their eyes to problems they were not well aware of before.
During each session we have a recorder to take notes and these will be posted on the blog so you can follow along with the scintillating discussions! Thanks to Wei Tao for his hard work in organizing the notes below. The notes are currently only in Chinese.
培训日记： 第2天 (翻译: Subra Huang)
今天，作为此次培训的开始，林治美介绍了本次培训的总体情况和日程安排。廖元铂也组织了一场关于尊重的游戏，由参与者扮演教师或学生来共同制定教学中的规则。早餐后，江鹏开始了对乡村教育促进会的介绍，包括其创办动机、指导原则和活动内容。马伟基主席发来PowerPoint演示文件，对所有志愿者表示欢迎。我们还观看了翁蝶蝶拍摄的2006年夏季志愿者计划的记录短片。
下午，廖元铂主持了几场关于志愿和教育工作价值观的讨论。出乎队员预料，他首先宣布此次暑期支教项目将是乡村教育促进会历 史上最后一次。接着他便提出了一大串关于短期志愿者的问题。例如：志愿者不够专业，没有教学经验；志愿者存在优越感；志愿者与当地教师沟通不够；志愿者留下不好的影响， 走后当地老师要收拾残局；志愿者盲目把外界的东西施加给学生等等。他指出，培训到目前为止，志愿者和当地教师之间还很生疏。因此在本次讨论中，允许大家随 意走动组成新的小组。接着每个小组讨论一个话题，最后与大家分享他们的观点。这次会议反响很好，许多志愿者都说通过讨论，他们清楚地看到了以前没有意识到 的问题。
每次会议我们都会作记录并张贴在博客上，以便您及时追踪这些智慧洋溢的讨论。下面是魏涛整理的会议笔记，感谢他的劳动！
讲课内容
主题： 教育和志愿工作价值观
主要内容：“终止暑期支教项目”并给出六个理由进行分组讨论
讨论
问题一：志愿者不专业，教学经验比当地老师少
观点：
1)认同这一观点，因此志愿者应该更多的了解当地学生的情况，
2)希望每年的学生能相对固定一些
3)志愿者筛选工作应该做的更好，筛选出比较专业的志愿者。
问题二：志愿者有优越感
观点：
1)不是很赞同。
2)绝大多数志愿者是不存在这种心态的，只是当地的人有时会感到自卑，或者有时志愿者一些无意识的言行举止可能会造成一种有“优越感”的假象。
3)因此我们的志愿者对自己的言行注意一下就好了，可以请队友来帮助自己指出修改。
问题三：有的志愿者不负责任，不认真，不交报告
观点：（此问题没有进行讨论）
问题四：留下不好的影响，走后当地老师要收拾残局
观点：
1）有这种现象的存在
2)志愿者应当谨言慎行，加强与本地老师的交流。
3)课后可以与学生一起反思总结
问题五：很多志愿者对了解当地不感兴趣，培训时不跟当地老师交流
观点：
1)可能会与当地老师的拘谨有关
2)也跟志愿者的表现不够积极有关
3)希望志愿者能够更加积极一些，给予当地老师一个信心，让他们对我们产生信心，乐于主动跟我们交流。
问题六：盲目把外界的东西施加给学生。
观点：
1)其实志愿者还是起到了比较好的榜样作用
2)出发点一般是好的，只是由于对当地情况的不了解导致了这种情况的发生。
3)可能的三个原因：a.志愿者对当地情况的无知
b.缺乏团队合作
c.志愿者本身不够敏感
讲课内容
主题： 探讨教育的基本问题
主要内容： 通过游戏方式，提出问题，志愿者根据自己的观点选择自己的位置，观点共分为四组：赞同 比较赞同 比较不赞同 反对
讨论
问题一：教育的目的是给学生带来快乐
观点：
1)赞同：教育就是要给学生带来快乐，在快乐中学到知识
2)比较赞同：教育是要给学生带来快乐的，但这只是其中的一部分，还应该带来知识，能力，智慧等等
问题二：老师可以惩罚学生
观点：
1)赞同：惩罚教育是非常有必要的，无规矩不成方圆，没有任何惩罚的教育是达不到教育的目标的。
2)比较不赞同：老师对学生要有爱心，小学生的可塑性是比较强的。我们可以采取逆向教育模式，比如，只有表现好的同学才可以有机会去值日扫地擦黑板，那么学生就会努力的表现好以争取到值日的机会。
3)反对：任何的惩罚都是非正义的。一个人侵犯了别人的利益，如果你去惩罚他，那么你的行为本身也是一种侵犯，因此没有任何人有权利去惩罚别人。
问题三：我们可以给学生物质奖励
观点：
1)赞同：裴老师认为自己曾为孩子发放糖果，哄孩子睡觉，效果非常好
2)比较赞同：可以给予学生物质奖励，但应当慎用，要考虑负面的影响，要用的恰到好处，对学生起到促进的作用。
3)比较反对：如果你不停地给予学生物资奖励，就会有人不断的向你索要奖品。
4）反对：物质奖励会改变学生努力的真正目标。
问题四：我们应该成为学生的朋友
观点：
1)赞同：成为朋友之后可以更好地跟学生进行交流，了解学生更多的情况，促进他们的成长。/老师可以是多面性的，扮演多重角色，既做父母又是老师还是朋友。
2)比较赞同：师生之间的朋友关系是一种建立在信任基础上的比较特别的朋友关系。
3)比较不赞同：师生之间过于亲密会导致课堂秩序的失控，以致无法正常授课/你无法做到成为每一个学生的朋友，自然会造成部分被疏远的学生产生心理的不平衡。
4)反对：可以像家长一样，不一定非得是朋友，同样可以表现出对于学生的友好。
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