关爱三四天（三）
关爱小学所在的蒲州镇是一座很有历史故事的地方。唐朝大美女杨玉环就是此地人。元代故事《西厢记》中说的“红娘月下牵红线，张生巧会崔莺莺”的爱情故事就发生在这里的普救寺内。恐怕大多数不看戏曲的人对《西厢记》的了解都是一知半解。我也不行，只是知道是一段很感人的爱情故事，读过一点点选段。红楼梦里薛宝钗说她小的时候拿西厢记当课外读物，却被大人发现了，“打的打，烧的烧”。本来女子就不应读书识字而该“留心针织家计等事”。况且《西厢记》是不三不四的毒瘤，怎么能读呢？联想到农村小学依然是女生入学率严重低于男生等一些依然存在农村的社会问题，忽然觉的中国的传统文化对中国当代教育（尤其农村教育）的关系真是盘根错节，错综复杂。我们作为一个海外人员为主体的NGO能做什么，应该怎么做？关爱学校能够提供给我们的启示有没有普遍意义？还是仅仅是一个个例呢？那天我和DIANE谈到了我们在华志愿者项目可以考虑建立或者完善一个优秀的回馈系统（Feedback System），这样我们对我们的实践活动有一个跟踪似的考察，评估，总结，回馈。这个系统的主体不应当只有当地的志愿者，应当包括各个层次和角度的人员，手段也可以灵活，硬性与弹性指标相结合。这样我们既也大大减轻了志愿者的工作负担，像DIANE现在这样每天从学校回家之后还要事无巨细的写巨长无比EMAIL，有时候要工作到很晚，是不是就可以避免呢？同时我们也有了一个更加客观和综合的评审角度，和一个更加简单全面的沟通渠道。
美国小学的联谊之旅最后圆满结束。我在第二天早晨去了邻村的小学，这就回到了开篇的那一幕。我想这次我去关爱的意义绝不是我想到了什么或者看到了什么而是我鼓励所有关心中国农村教育的人都应该亲身到这些有特色的学校实际体验一下去积思顿悟。RCEF有一个学者气氛很浓的团队。认真，执着，知礼节。可是另一方面，我们是不是有时候有太多的学究气，而缺乏一些实践的勇气和奉献的精神呢？我告诉DIANE和江鹏，我是对于他们佩服的。因为他们做了我想做而不敢做，去亲身体验了以后更加想做却更不敢做的事情。做一个彻头彻尾的理想主义者在当下又谈何容易呢？
蒲州镇的另一个知名景点是鹳鹊楼，王焕之“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼”这首“鹳鹊楼”在中国该是妇孺皆知的。现在蒲州镇周边已黄河不在，黄河入海流的意境可能只能闭上眼体会了。可是欲穷千里目的渴望和由此衍生的上楼的冲动，我想我们应该还是有的罢。（完）
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