关爱三四天
离开关爱学校的那天上午，Diane和江鹏应旁边一所公立小学的邀请率领胡老师和我去参观交流。前两天美国的小学和关爱小学联谊活动在十里八乡马上传开，社会效应这就实打实的如预期而来。这个学校的学生看见我们眼生，都显的有点紧张。低年级的孩子有的忽然跑开，有的突然围住。高年级的学生估计我们是领导来考察，看见我们都忽然端坐行注目礼，这样就把紧张这个皮球又踢向了我们。我尝试用几个问题打开一下尴尬局面，作为经验推广我可以在这里分享一下。最幽默最能出彩的问题是“你们班男生多还是女生多。”一般全班都能马上不假思索而且相当响亮的回答接着还能哈哈大笑。我掌握这个要领之后屡试不爽，走哪都问你们班男生多还是女生多，深受学生爱戴。校长安排了几个年轻老师跟我们座谈，主要内容就是学校的老师坐，校长和我们谈。不过这所小学与关爱小学合作的意向初步达成，当天晚上就有几位老师去关爱小学交流学习。散会了，我就在学校里转。忽然碰到两个同学拿着个本子在各个教室里检查。一个是五年级的女生，大队长。一个是六年级的男生，学生会会长。我说你可以叫主席，他笑了笑说不行要坚持叫会长。他们检查的项目是习字课老师和学生的表现情况。老师表现的评比相对简单，黑板上写字就加两分不写就减1分。学生检查是依照“三个一”标准，这俩孩子异口同声脱口而出：眼离书、本一尺，手握笔、离笔尖一寸，胸离课桌一拳。（我坚决的BAIDU了一下，才能复制到这里。）我摸着会长的头说，你要是检查自己班是不是永远合格。他说不是。我说我才不信。他马上转身携大队长钻进自己教室，然后往自己的小本子上写着“老师认真+2，学生三个一 -1”。我看见了大笑，说“你以后还想不想在你们班里混了？”他和大队长也都笑了。
