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目的：

锻炼孩子们的团队合作能力，沟通能力，参考资料能力，开拓思维，熟悉工作的流程。各个版块的内容如：采访、作文、日记、调查报告等都可以提高孩子们在这些方面的积极性。其余知识性、趣味性版块可提高孩子阅读的兴趣。

制作报纸流程：

第一步，按照版块，分成头版、二版、三版、四版四个小组，6人一组，选出组长与副组长。孩子们一般都会直接指向比较有威信的同学来当他们的组长。

第二步，甄选稿件。当然基础工作是要让各个年级交稿，关爱学校第一期校报的这项工作已由老师做好。但从这之后要由学生自主递交稿件，老师予以辅助、指导与推荐等等。甄选稿件过程为全班四个小组分批次审阅所有稿件，并给出入围名单。四个组都选择的作品铁定放入本期报纸，下来三个组选择的稿件，再两个组选择的。无法抉择时，过程可重复。

第三步，确定版块名称。我的做法是：先让他们想，并参考其它的报纸，想出需要哪些版块（包括名字）。这一遍通常孩子们想得都会用比较“俗”，也就是没有创新，或者是用别人用过的名字，但是这一步具有确定版块内容的作用。确定好之后，再按照版块的内容放入四个版当中，我这时候下达命令“每个组为自己负责版面的每个版块想三个新名字，之前的不算。我只有一个要求，越好玩，越奇怪，我越喜欢。”讨论开始一段时间后提醒“还有10分钟了”，“还有最后5分钟”……由于工作的性质本身比较有趣和新颖，所以适当的压力可以有更好的刺激作用，孩子们也会感到比较精彩好玩。之后头版组给二版组投票，二版投三版，三版投四版，四版投头版，选出最好的名字，确定下来。成果也确实不错，重新考虑过的名字显然远远胜过之前的名字。举例：

幽默笑话——》不笑我跟你急

小知识——》芝麻开脑门

趣味题——》脑子抽筋

小故事——》放松吧

动物世界——》百兽之宫

校园互动——》校园互联网，等等。

第四步，组长开会，讨论版块分配问题，形成定案。之前有大致的构想，组长这时需要讨论各个版面需要放入哪些版块比较合适，定案后可以有下一步。

第五步，设计版面。各个组将根据自己负责的版块的内容、大小等，并参考其它报纸的版面布置，来自己设计版面。先打草稿，画出大概布局，然后把内容放进去看大小是否合适。调整差不多后便补充一些简单的画上去，草稿就完成了。之后再把草稿的内容比较清晰的复制到一张白纸上，这就是学生的制版工作。

第六步，我利用Microsoft Office Publisher将孩子们的文字按照他们设计的效果几乎一致的搬到电脑里，留出适当的空位以备以后孩子们画画之用，并用A4纸打印出来。第七步，孩子们将之前设计的图案，以及装饰、带花的边框等等等等画到打印的版面上，成果初现。

第七步，比较失误但也没办法的地方，就是现在确定校报的名字。之前由于时间紧迫，没有办法做这个。我让孩子们周末回家没人想两个名字，但是周一没有一个人做的，汗～～～于是现场确定名字，同样，越有趣，越好玩我越喜欢，起了之后就投票。最后的几个名字竞争的很激烈，投票了好几轮才决定，包括：小才人报，星星开门闯天下、初升的太阳。于是我让孩子们上台发言来向大家说明为什么起这个名字，之后再投票。最终的名字是：初升的太阳。意为：现在刚刚升起，很快就会光耀世界。

第八步，最后版本的原件。其实这步可以省略，只是因为之前的打印版本没有名字，所以之后重印一份。同时有些担心打印的效果和之前的手绘有些不同，想让孩子们在上一步先试一试，看行不行。但现在看来，其实如果打印版面没有改动，则这一步可有可无。

第九步，拿到或者是复印的地方，或者是报社用A3纸印出来。这次的经验，如果需要报社帮助，最好能够让打印版面上面的儿童手绘的画和打印的字分开，这样报社扫描画之后可以较轻松的放在电脑的版本中。否则像这次，他们还有把那些图从扫描文件中抠出来，工作量较大。复印则当然不需要考虑这个问题。

第十步，成品之后，发给各个家长和孩子们。